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Atividade
| 117547 - Educação para a Paz: diálogos transdisciplinares para a formação de educadores (as) |
| Período da turma: | 13/07/2025 a 17/07/2025
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| Descrição: | É algo comum a presença da violência nas relações humanas. Embora divulgada e aplaudida em alguns momentos, em outros, é encoberta e escamoteada. Enfim, a violência assume dimensões diversificadas conforme o meio onde o sujeito está inserido. Diante disso, a busca pela paz é uma tarefa inacabável. E não é algo supérfluo e, sim, uma necessidade, um direito de todos/as. A institucionalização da violência, a fragmentação das relações humanas, a violação dos direitos humanos, a crise humanitária e o racismo formam um quadro suficientemente desagregador e conflitivo que inviabiliza qualquer posição de indiferença, de fuga, de resignação ou de submissão. Por isso, se faz urgente a construção de uma Cultura de Paz pautada nos princípios da Justiça Restaurativa, Direitos Humanos, Convivência, Democracia e Desenvolvimento Sustentável. E isso requer aprendizado e uso de novas metodologias e técnicas para o gerenciamento, a mediação e a transformação pacífica dos conflitos. Programa completo: 1º ENCONTRO Reflexões sobre as violências e suas violações A reprodução do ciclo da violência 2º ENCONTRO Racismo estrutural e seus impactos na subjetividade - A Raiva na Reprodução da Violência 3º ENCONTRO Cartografia dos Conflitos Conflitologia e educação/ Diálogo: base para todas as demais formas de resolução/ Mediação de conflitos na educação. Educação para a paz: sua teoria e sua prática. 4º ENCONTRO Caminhos para responsabilização: Punição ou Justiça Restaurativa. Experiências e saberes de uma Educação Para Paz ? Apresentação das experiências produzidas nos espaços educativos. 5º ENCONTRO Processos Circulares na educação - Círculos de construção de paz. Oficina de escrita :diários, narrativa de vida e escrevivência. Apresentação e discussão sobre os diários autorreflexivos/ Círculo de celebração / avaliação do encontro. Referências bibliográficas: ADAMS, D.et al. Declaração de Sevilha sobre a violência. Espanha, 1986. Posteriormente adotada pela UNESCO na 25ª Sessão da Conferência Geral em 1989. Tradução do original em inglês: Tônia Van Acker. Revisão Técnica: Lia Diskin. Disponível em: http://www.comitepaz.org.br/sevilha.htm. AMSTUTZ, Lorraine Stutz; MULLET, Judy H. Disciplina restaurativa para escolas: responsabilidade e ambientes de cuidado mútuo. São Paulo: Ed. Palas Athena, 2012. ARENDT, Hannah, A condição humana. 10 ed. Rio de Janeiro: Forense Universitária, 2007. Capítulo V-pp. 24-34. AZEVEDO. Dermi. Nenhum direito a menos- direitos humanos: teoria e prática. São Paulo: Edição do autor, 2018. BOHM, David. Diálogo: comunicação e redes de convivência. São Paulo: Palas Athena, 2005. BOTCHAROVA, Olga. Implementation of Track Two Diplomacy Developing a Model. Religion, Public Policy & Conflict Transformation. In: Helmick, R. G. S. J.; PETERSON,R. Forgivenes and Reconciliation. Philadelphia: The Templeton Foudnation Press, 2001.p. 269-294. BUTLER, J. Relatar a si mesmo: crítica da violência ética. Belo Horizonte. Autêntica Editora, 2017. BUTLER, J. Quadros de guerra: quando a vida é passível de luto? 3ª ed. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 2017. BRASIL. Plano Nacional de Educação 2014-2024: Lei nº 13.005, de 25 de junho de 2014, que aprova o Plano Nacional de Educação (PNE) e dá outras providências. – Brasília: Câmara dos Deputados, Edições Câmara, 2014. CAMARGO, Regina Aparecida Gomes. Princípios e práticas de Educação para a Paz na formação de professores em uma escola municipal de Atibaia-SP. 2021. 129 f. Dissertação (Mestrado em Educação: Formação de Formadores) – Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, São Paulo, 2021. D’AMBROSIO. U. Transdisciplinaridade. São Paulo: Palas Athena, 1997. DISKIN,Lia. Vamos ubuntar? Um convite para cultivar a paz. Brasília: UNESCO, Fundação Vale, Fundação Palas Athena, 2008. DISKIN, Lia.; ROIZMAN,L.G. Paz, como se faz? Semeando a cultura de paz nas escolas. 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São Paulo: Editora WMF Martins Fontes, 2013. hooks, bell .Ensinando pensamento crítico: sabedoria prática. Trad. BhuviLibanio. São Paulo: Elefante, 2020. JARES, X. R. Educação para a paz: sua teoria e sua prática. 2. Ed. rev. e ampl. Porto Alegre Artmed: 2002. JARES, X. R. Educar para a paz em tempos difíceis. São Paulo: Palas Athena, 2007. JARES, X. R. Pedagogia da Convivência. São Paulo: Palas Athena, 2008. JARES, X. R. Educar para a verdade e para a esperança: em tempos de globalização, guerra preventiva e terrorismo. Porto Alegre: Artmed, 2005. JESUS, Carolina Maria de. Quarto de despejo: diário de uma favelada. 10. ed. São Paulo: Editora Ática,2014. JESUS, Carolina Maria de. Diário de Bitita. São Paulo: SESI-SP editora, 2014. (). KILOMBA, Grada. 1968. Memórias da plantação-Episódios de racismo cotidiano. Tradução de Jess Oliveira. Rio de Janeiro, 2019. KOHATSU, M. C. C.; PEREIRA, S. J. 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(Justiça criminal, Punição, Reconciliação, Vítimas de crimes). |
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| Carga Horária: |
30 horas |
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| Tipo: | Optativa | ||||
| Vagas oferecidas: | 5000 | ||||
| Ministrantes: |
Samuel de Jesus Pereira |
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